viernes, 29 de febrero de 2008
miércoles, 20 de febrero de 2008
lunes, 18 de febrero de 2008
Hijo, ¿qué quieres ser de mayor? ¿Funcionario? ¡No, mejor albañil!
El ministro de justicia español Mariano Fernández Bermejo, del PSOE, reformó el ático en el que vive gastándose 250.000 euros a costa de los impuestos que pagamos todos.
Ante esto lo primero que uno se pregunta es ¿qué leches ha hecho para pagar semenjante burrada? ¿es un piso de 30 metros como los que defiende la ministra de la vivienda para los jóvenes? Seguro que no...
Y hablando de jóvenes, viendo la mierda de sueldos que te pagan después de hincharte de estudiar, ¿qué hay que hacer para trabajar como albañil en ese tipo de reformas?
Va a ser que ahora lo que la gente querrá ser no es funcionario, que esos son unos pringaos porque no les gustan sus condiciones laborales ni salariales. Se acabó el mito de los funcionarios que se rascan la barriga y ganan un buen dinerito ¡que no, que el mejor trabajo es albañil, que luego caen reformas de 250.000 euros y te pegas una vida de maharajá!
Ya sabéis, abandonad las universidades, sin estudiar puedes llegar a ministro o presidente de la Generalitat (ahí tenemos al señor Montilla, el president català que reniega de sus orígenes andaluces) o a albañil, que tampoco está nada mal ¿verdad?
Ante esto lo primero que uno se pregunta es ¿qué leches ha hecho para pagar semenjante burrada? ¿es un piso de 30 metros como los que defiende la ministra de la vivienda para los jóvenes? Seguro que no...
Y hablando de jóvenes, viendo la mierda de sueldos que te pagan después de hincharte de estudiar, ¿qué hay que hacer para trabajar como albañil en ese tipo de reformas?
Va a ser que ahora lo que la gente querrá ser no es funcionario, que esos son unos pringaos porque no les gustan sus condiciones laborales ni salariales. Se acabó el mito de los funcionarios que se rascan la barriga y ganan un buen dinerito ¡que no, que el mejor trabajo es albañil, que luego caen reformas de 250.000 euros y te pegas una vida de maharajá!
Ya sabéis, abandonad las universidades, sin estudiar puedes llegar a ministro o presidente de la Generalitat (ahí tenemos al señor Montilla, el president català que reniega de sus orígenes andaluces) o a albañil, que tampoco está nada mal ¿verdad?
viernes, 15 de febrero de 2008
jueves, 14 de febrero de 2008
Zapatero, a Gabilondo: "Nos conviene que haya tensión"
Se le ha visto el plumero al del "talante". Creyendo que los micrófonos ya estaban cerrados, al finalizar su entrevista-masaje el pasado lunes en Cuatro, el presidente Zapatero contesta a a Iñaki Gabilondo que los sondeos van "sin problemas" y añade a continuación: "pero nos conviene que haya tensión". Y hay más.
Tras haber cerrado la emisión de la charla, ya de pie y con los cámaras, técnicos y fotógrafos moviéndose por el plató, Gabilondo hace a Zapatero una pregunta que durante los más de 60 minutos de charla previa no formuló: "¿Qué pinta tienen los sondeos que tenéis?".
"Bien, sin problemas, lo que pasa es que nos conviene que haya tensión", responde el candidato a la reelección por el PSOE.
Al tratarse de una entrevista al presidente del Gobierno, Cuatro tiene la obligación de enviar las imágenes de la entrevista a todos los medios que se lo soliciten.
El canal del Grupo Prisa lo hizo así, aunque sin prestar atención a los segundos finales del encuentro, los que coinciden con la aparición de los títulos de crédito.
El diario El Mundo ha conseguido más parte de esa conversación.
«...Que pintas tenéis [sic], ¿que sondeos tenéis?», preguntó el periodista.
«¡Bieeeen! Nada. Bien...», contestó el presidente.
Gabilondo continuó preguntando: «...sin problemas ¿no?». Ante lo que Zapatero añadió: «...lo que pasa es que yo creo que nos conviene que haya tensión...».
«Os conviene muchísimo...», aceptó entonces el periodista. A continuación fue cuando Zapatero desveló sus próximas intenciones: «...Yo voy a empezar a partir de este fin de semana a dramatizar un poco». Tras un «ya» de Gabilondo, el presidente incidió en su mensaje: «...Pero nos conviene mucho. Si no la gente... bueno...», acaba diciendo Zapatero, antes de separarse de Gabilondo para abandonar el plató.
Ya se sabe la estrategia: tensión y dramatismo.
El presidente del Gobierno manifiesta abiertamente que quiere "tensión". Eso sí, luego dicen, como este miércoles las juventudes socialistas, que es el PP el que crispa.
Tras haber cerrado la emisión de la charla, ya de pie y con los cámaras, técnicos y fotógrafos moviéndose por el plató, Gabilondo hace a Zapatero una pregunta que durante los más de 60 minutos de charla previa no formuló: "¿Qué pinta tienen los sondeos que tenéis?".
"Bien, sin problemas, lo que pasa es que nos conviene que haya tensión", responde el candidato a la reelección por el PSOE.
Al tratarse de una entrevista al presidente del Gobierno, Cuatro tiene la obligación de enviar las imágenes de la entrevista a todos los medios que se lo soliciten.
El canal del Grupo Prisa lo hizo así, aunque sin prestar atención a los segundos finales del encuentro, los que coinciden con la aparición de los títulos de crédito.
El diario El Mundo ha conseguido más parte de esa conversación.
«...Que pintas tenéis [sic], ¿que sondeos tenéis?», preguntó el periodista.
«¡Bieeeen! Nada. Bien...», contestó el presidente.
Gabilondo continuó preguntando: «...sin problemas ¿no?». Ante lo que Zapatero añadió: «...lo que pasa es que yo creo que nos conviene que haya tensión...».
«Os conviene muchísimo...», aceptó entonces el periodista. A continuación fue cuando Zapatero desveló sus próximas intenciones: «...Yo voy a empezar a partir de este fin de semana a dramatizar un poco». Tras un «ya» de Gabilondo, el presidente incidió en su mensaje: «...Pero nos conviene mucho. Si no la gente... bueno...», acaba diciendo Zapatero, antes de separarse de Gabilondo para abandonar el plató.
Ya se sabe la estrategia: tensión y dramatismo.
El presidente del Gobierno manifiesta abiertamente que quiere "tensión". Eso sí, luego dicen, como este miércoles las juventudes socialistas, que es el PP el que crispa.
miércoles, 13 de febrero de 2008
Licenciados, pero sin casa y sin dinero
Cinco años después de acabar la carrera, casi cuatro de cada diez jóvenes aún viven con sus padres. Los universitarios españoles, con 1.414 euros, tienen el salario medio más bajo de Europa, junto con los checos
Los bajos sueldos explican por qué los españoles universitarios estiran la convivencia en la casa familiar.
Cinco años después de terminar de estudiar, cerca del 40 por ciento de los universitarios españoles sigue viviendo con sus padres. El porcentaje es el más alto de Europa, según las conclusiones del proyecto «El Profesional Flexible en la Sociedad del Conocimiento: Nuevas Exigencias en la Educación Superior en Europa (Reflex)», realizado con más de 37.000 titulados de 13 países.
Para ayudar a entender por qué nos cuesta tanto independizarnos, basta otro dato de la encuesta: somos, junto a los checos, los europeos con los salarios medios más bajos (1.414 euros mensuales brutos, casi la mitad que el alemán con sus 2.750 euros de media).
De los resultados del proyecto «Reflex», en el que han participado 5.474 españoles que se licenciaron en el curso académico 1999/2000, se extraen muchas más conclusiones sobre el panorama del universitario nacional, como que somos los europeos con menor movilidad internacional o que estamos muy poco satisfechos con la carrera que elegimos, especialmente si nos decantamos por alguna licenciatura de la rama de Humanidades o Empresariales. De hecho, sólo la mitad volveríamos a cursar la misma titulación, un dato que contrasta con la plena satisfacción que se da en el resto de países participantes.
Pero quizá lo más llamativo de la encuesta, auspiciada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), es observar cómo el futuro laboral parece estar directamente relacionado con el nivel social de nuestros padres. Es decir, que a mayor estatus familiar, mejores oportunidades laborales. Esta circunstancia está en parte razonada por el hecho de que la clase social y el nivel educativo de nuestros progenitores nos tira a la hora de elegir carrera: profesiones sanitarias, ingenierías o derecho para los mejor situados socialmente y diplomaturas en salud, ciencias sociales y empresariales para los de las clases más humildes.
El primer empleo
A la hora de encontrar el primer empleo, la mayoría confiesa que los contactos personales siguen siendo la fórmula más eficaz, aunque también funciona contactar directamente con el empleador o responder a un anuncio en prensa. En el otro extremo están los servicios de empleo de las universidades o las empresas de trabajo temporal.
En materia de sueldos, la desigualdad entre sexos es una realidad. Por lo general, en todas las titulaciones menos en Humanidades, a los cinco años de graduarse las mujeres tienen peores salarios que los hombres. El prototipo de mujer con una diplomatura en ciencias sociales figura como la más desfavorecida, con un salario mensual bruto de 1.140 euros. En el otro extremo están los varones con una ingeniería superior, que ingresan cada mes una media de 1.995 euros.
En la forma de enseñanza también nos alejamos del ideal impuesto internacionalmente, pues el sistema español tiene al profesor como fuente principal de información y es eminentemente teórico, lo contrario al aprendizaje basado en problemas utilizado por los sistemas educativos más reconocidos mundialmente.
Los bajos sueldos explican por qué los españoles universitarios estiran la convivencia en la casa familiar.
Cinco años después de terminar de estudiar, cerca del 40 por ciento de los universitarios españoles sigue viviendo con sus padres. El porcentaje es el más alto de Europa, según las conclusiones del proyecto «El Profesional Flexible en la Sociedad del Conocimiento: Nuevas Exigencias en la Educación Superior en Europa (Reflex)», realizado con más de 37.000 titulados de 13 países.
Para ayudar a entender por qué nos cuesta tanto independizarnos, basta otro dato de la encuesta: somos, junto a los checos, los europeos con los salarios medios más bajos (1.414 euros mensuales brutos, casi la mitad que el alemán con sus 2.750 euros de media).
De los resultados del proyecto «Reflex», en el que han participado 5.474 españoles que se licenciaron en el curso académico 1999/2000, se extraen muchas más conclusiones sobre el panorama del universitario nacional, como que somos los europeos con menor movilidad internacional o que estamos muy poco satisfechos con la carrera que elegimos, especialmente si nos decantamos por alguna licenciatura de la rama de Humanidades o Empresariales. De hecho, sólo la mitad volveríamos a cursar la misma titulación, un dato que contrasta con la plena satisfacción que se da en el resto de países participantes.
Pero quizá lo más llamativo de la encuesta, auspiciada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), es observar cómo el futuro laboral parece estar directamente relacionado con el nivel social de nuestros padres. Es decir, que a mayor estatus familiar, mejores oportunidades laborales. Esta circunstancia está en parte razonada por el hecho de que la clase social y el nivel educativo de nuestros progenitores nos tira a la hora de elegir carrera: profesiones sanitarias, ingenierías o derecho para los mejor situados socialmente y diplomaturas en salud, ciencias sociales y empresariales para los de las clases más humildes.
El primer empleo
A la hora de encontrar el primer empleo, la mayoría confiesa que los contactos personales siguen siendo la fórmula más eficaz, aunque también funciona contactar directamente con el empleador o responder a un anuncio en prensa. En el otro extremo están los servicios de empleo de las universidades o las empresas de trabajo temporal.
En materia de sueldos, la desigualdad entre sexos es una realidad. Por lo general, en todas las titulaciones menos en Humanidades, a los cinco años de graduarse las mujeres tienen peores salarios que los hombres. El prototipo de mujer con una diplomatura en ciencias sociales figura como la más desfavorecida, con un salario mensual bruto de 1.140 euros. En el otro extremo están los varones con una ingeniería superior, que ingresan cada mes una media de 1.995 euros.
En la forma de enseñanza también nos alejamos del ideal impuesto internacionalmente, pues el sistema español tiene al profesor como fuente principal de información y es eminentemente teórico, lo contrario al aprendizaje basado en problemas utilizado por los sistemas educativos más reconocidos mundialmente.
domingo, 10 de febrero de 2008
El País sube 20 céntimos de precio (un 10%)
El País, en su edición dominical, ha pasado de 2 euros a 2,20 (un tremendo 10%) sin dar más explicaciones. Eso sí, te traen mierdas de colecciones que luego no vas a hacer, la mitad de las páginas son publicidad...etc.
Un periódico cuesta 366 pesetas cuando hace menos de 10 años costaba 100.
Y luego dice Zapatero que España va bien, serán a sus medios afines, porque a los currantes no nos han subido el sueldo un 10% del año pasado a este...
Un periódico cuesta 366 pesetas cuando hace menos de 10 años costaba 100.
Y luego dice Zapatero que España va bien, serán a sus medios afines, porque a los currantes no nos han subido el sueldo un 10% del año pasado a este...
sábado, 9 de febrero de 2008
7 colores, la nueva serie gay de Granada
Desde que nació “Loquesurja” han aparecido varias series de temática gay en España. “Entiéndeme” prometía ser algo diferente porque iba a estrenarse para TV pero al final nada de nada. Luego aparecieron las series de lesbianas Apples y chicabuscachica. Pues bien, ahora Granada cuenta con su propia serie gay.
Como ya os habéis imaginado, “7 COLORES” es una mini serie realizada por un grupo de jóvenes andaluces naturales de Granada, aunque también hay gente de lugares como Colombia o Almería, por ejemplo.
Es un proyecto llevado a cabo con mucha ilusión, sin ánimo de lucro por una asociación juvenil.
Más información en la web oficial de la serie “7 colores”.
Como ya os habéis imaginado, “7 COLORES” es una mini serie realizada por un grupo de jóvenes andaluces naturales de Granada, aunque también hay gente de lugares como Colombia o Almería, por ejemplo.
Es un proyecto llevado a cabo con mucha ilusión, sin ánimo de lucro por una asociación juvenil.
Más información en la web oficial de la serie “7 colores”.
El colegio positivo
Los 53 alumnos del colegio Gokul en Bhugaon, a 130 kilómetros de Mumbai, en la India, tienen varias cosas en común. Son huérfanos y están infectados por el VIH, aunque no han desarrollado el sida todavía. Cuentan también con una historia de discriminación a sus espaldas. Sin embargo, gracias a este centro regentado por voluntarios, pueden cumplir con algo que para los niños occidentales es una rutina y para ellos es un sueño: asistir a clase.
Las estimaciones oficiales señalan que en la India viven 2,5 millones de personas con VIH, pero en estos cálculos no entran los niños. El gobierno considera que alrededor de 50.000 menores de 15 años se infectan cada año en el país, pero nadie les toma en cuenta. Son la cara más olvidada de la epidemia.
Una vez que el entorno descubre que un chico es seropositivo, lo más habitual es que le expulsen inmediatamente de la escuela y tampoco es raro que su familia le abandone. Gokul ofrece a estos pacientes la oportunidad que otros les niegan.
Todos los alumnos del colegio, que tiene el tamaño de medio campo de fútbol, reciben el tratamiento antirretroviral para controlar el virus. A pesar de lo mucho que han sufrido a su corta edad, son capaces de reponerse y en Bhugaon disfrutan al máximo de las clases y de sus compañeros.
La mayoría de los chicos, que tienen entre dos y 16 años, contrajo la infección de sus madres y fueron rechazados por sus allegados. Los voluntarios que se hacen cargo de Gokul reconocen que han recibido amenazas por parte de los vecinos de la zona, que temen que contagien el virus a sus hijos.
A pesar de su alegría, los ojos de los alumnos del centro esconden un temor. Todos ellos, incluso los más pequeños, son conscientes de que la muerte les acecha. Cuando uno enferma y le llevan al hospital, los demás saben que es posible que no le vuelvan a ver. En los últimos años, la escuela de Bhugaon ha perdido a siete de sus estudiantes.
El miedo a la enfermedad y el desconocimiento que todavía existe sobre las vías de contagio del sida es lo que lleva a algunos hospitales de la India a denegar el tratamiento a los afectados. Esto anima a las familias a rechazar a sus propios parientes y a los colegios a no aceptar a alumnos infectados. Las organizaciones que trabajan en el territorio para fomentar la concienciación sobre el sida creen que las cosas no mejorarán mientras se sigan adoptando medidas como la que impusieron cinco estados indios, que en 2007 prohibieron la educación sexual en las escuelas.
Los organizadores de Gokul indican que su escuela supone un intento de proporcionar algo de dignidad a las vidas de los niños infectados, que han sufrido todo tipo de abusos en los pocos años que llevan en el mundo.
Los voluntarios piensan que, en lugar de escuelas separadas, se debería luchar para que los niños con VIH tengan los mismos derechos que el resto.
Escrito por: Isabel F. Lantigua
Fotos: REUTERS/Arko Datta
Reportaje de ElMundo.es
Las estimaciones oficiales señalan que en la India viven 2,5 millones de personas con VIH, pero en estos cálculos no entran los niños. El gobierno considera que alrededor de 50.000 menores de 15 años se infectan cada año en el país, pero nadie les toma en cuenta. Son la cara más olvidada de la epidemia.
Una vez que el entorno descubre que un chico es seropositivo, lo más habitual es que le expulsen inmediatamente de la escuela y tampoco es raro que su familia le abandone. Gokul ofrece a estos pacientes la oportunidad que otros les niegan.
Todos los alumnos del colegio, que tiene el tamaño de medio campo de fútbol, reciben el tratamiento antirretroviral para controlar el virus. A pesar de lo mucho que han sufrido a su corta edad, son capaces de reponerse y en Bhugaon disfrutan al máximo de las clases y de sus compañeros.
La mayoría de los chicos, que tienen entre dos y 16 años, contrajo la infección de sus madres y fueron rechazados por sus allegados. Los voluntarios que se hacen cargo de Gokul reconocen que han recibido amenazas por parte de los vecinos de la zona, que temen que contagien el virus a sus hijos.
A pesar de su alegría, los ojos de los alumnos del centro esconden un temor. Todos ellos, incluso los más pequeños, son conscientes de que la muerte les acecha. Cuando uno enferma y le llevan al hospital, los demás saben que es posible que no le vuelvan a ver. En los últimos años, la escuela de Bhugaon ha perdido a siete de sus estudiantes.
El miedo a la enfermedad y el desconocimiento que todavía existe sobre las vías de contagio del sida es lo que lleva a algunos hospitales de la India a denegar el tratamiento a los afectados. Esto anima a las familias a rechazar a sus propios parientes y a los colegios a no aceptar a alumnos infectados. Las organizaciones que trabajan en el territorio para fomentar la concienciación sobre el sida creen que las cosas no mejorarán mientras se sigan adoptando medidas como la que impusieron cinco estados indios, que en 2007 prohibieron la educación sexual en las escuelas.
Los organizadores de Gokul indican que su escuela supone un intento de proporcionar algo de dignidad a las vidas de los niños infectados, que han sufrido todo tipo de abusos en los pocos años que llevan en el mundo.
Los voluntarios piensan que, en lugar de escuelas separadas, se debería luchar para que los niños con VIH tengan los mismos derechos que el resto.
Escrito por: Isabel F. Lantigua
Fotos: REUTERS/Arko Datta
Reportaje de ElMundo.es
martes, 5 de febrero de 2008
lunes, 4 de febrero de 2008
Facebook no confía en los traductores
Artículo en MarketingDirecto.com
A mí me parece que en Facebook necesitan urgentemente que alguien les explique que los traductores profesionales están para algo y que, además, existe la especialización de localización web, con gente que ha dedicado años de su vida a llevar el multilingüismo a la red.
Además, empresas como Facebook, están profundamente equivocadas. Una traducción no se hace democráticamente. Se hace bien o mal por gente cualificada. No todo el mundo que es nativo de un idioma está cualificado para ser traductor. Al igual que no todos los que hablamos español escribimos como García Márquez.
Traductores, haced valed vuestra voz!!
Facebook continúa su expansión y el idioma parece no ser una barrera, pero en vez de abrir sitios por países, ya que son una plataforma de comunicación a nivel global, han ideado una aplicación wiki para que sean los propios usuarios los que decidan cómo hacerlo y en qué idiomas.
Javier Oliván es un joven español, ingeniero industrial y el encargado de la internacionalización de Facebook. Ha contado a El País el modo en el que piensan abrirse camino. El primer paso es crear una traducción colaborativa, es decir, 1.200 usuarios latinoamericanos y españoles, seleccionados por su dirección IP serán los encargados de proponer y discutir cuales son los términos más acertados. Según Oliván, la búsqueda del consenso lo convierte en un sistema muy democrático.
Además, Matt Cohler, fundador de LinkedIn, comentó al periódico que otro de los motivos que están convirtiendo a Facebook en la red de redes es permitir a terceros crear nuevas aplicaciones. Cohler se hace eco de la importancia de la localización geográfica en El País: "Hemos detectado que algunas aplicaciones se desarrollan para otras culturas y países. Por ejemplo en España el fútbol es importante. Pues existen algunas que hablan de las alineaciones de los equipos españoles".
Actualmente Facebook posee 10.000 aplicaciones con objetivos profesionales o lúdicos indistintamente y sus creadores ven revertidos sus esfuerzos gracias a la publicidad. Además, cuando alguien adhiere una nueva aplicación a su lista, la acción se notifica a sus contactos, lo que hace que estos también puedan interesarse, iniciándose accidentalmente un proceso de claro marketing viral.
A mí me parece que en Facebook necesitan urgentemente que alguien les explique que los traductores profesionales están para algo y que, además, existe la especialización de localización web, con gente que ha dedicado años de su vida a llevar el multilingüismo a la red.
Además, empresas como Facebook, están profundamente equivocadas. Una traducción no se hace democráticamente. Se hace bien o mal por gente cualificada. No todo el mundo que es nativo de un idioma está cualificado para ser traductor. Al igual que no todos los que hablamos español escribimos como García Márquez.
Traductores, haced valed vuestra voz!!
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